毕业成果展是IB学习者践行、展示IB学习者素养的好机会。在成果展筹备过程中，同学们可以与同伴、导师进行超越学科边界的深度合作探究，最终提出他们对于全球以及社区所面临现实问题的解决⽅案。现I-EP诚挚邀请您参与我们六年级学⽣不可思议的学习之旅的展示，⼀起来⻅证他们深入的探究、精彩的创意和激励⼈⼼的分享。
PYP小学毕业成果展是⼀次预演，是同学们在导师、家⻓和社区⽀持下⾃主向世界迈出的一步。这次尝试也将会成为养分，助⼒他们更好地迎接未来的挑战。
今年，我们的孩⼦从联合国可持续发展17个⽬标中选择了6个主题作为他们的探究⽅向。他们为什么这么选择？现在他们有什么样的感悟呢？来看看他们怎么说吧！
优质教育
多元利益相关者的协作努⼒可以促进⼈们平等获得优质教育，并推动终⾝学习。
他们说：
我们发现这个世界上没有机会上学的⼈的比我们想象的还多，上学的机会也比我们想象中更珍贵。沿袭家庭做慈善的传统，我们发现“授之以渔”比起“授之以鱼”，能帮助到更多的学⽣。
可负担的清洁能源
可负担的清洁能源可以通过不同⽅式保护环境并且改善⼈们的⽣活。
他们说：
使⽤清洁的能源可以促进科技的发展，保护⼈类的⽣存环境，不过很多时候由于不了解，⼈们仍然认为它遥不可及。我们发现技术的发展与物品价格是否可负担有直接关系。
可持续发展的城市和社区
社区共同努⼒通过改变他们的⾏动来创建可持续发展的城市时，社区就会发挥更好的作⽤。
他们说：
刚开始我们以为“可持续”是环保，后来发现“可持续发展的城市”是⼀个特别⼤的命题，需要社区⾥每⼀个组织和成员共同努⼒。
负责任的消费和⽣产
消费和⽣产影响着我们周围的世界。
他们说：
“限塑令”是我们对于这个主题的第⼀个想法，后来我们发现负责任的消费和⽣产责任不仅在⼚家，也在消费者。⽽对于所有的消费者，最关键、最可操作的⽅法就是延⻓物品的使⽤寿命。
⽓候行动
在应对⽓候变化的过程中，⼈类的选择在创建可持续社区中起着⾄关重要的作⽤。
他们说：
全球变暖不仅仅是⼀个现象，还是⼀系列的连锁反应。⽽⼈们每⼀个细⼩的选择，都有可能影响世界发展的走向，因为⼀群“个⼈”的⾏动汇集起来时， 每⼀个⾏动都变得很⼤。 陆地⽣物 陆地⽣态⾯临的挑战与⼈类⾏为和⾃然变化息息相关。
他们说：
在这场有意义的探究中，我们发现保护陆地⽣物不仅仅是保护动物，更重要的是保护陆地⽣态。
在两个⽉的时间⾥，同学们从展开讨论、收集资料、分析数据、进⾏采访调查，到实地走访考察、制作展板和模型、进⾏布展讲解…同学们主动探究、互相合作，让⾃⼰的思考、研究与真实情境链接，并将以⼀场沉浸式的精彩展⽰，呈现⼩组的深入学习以及对世界的理解、思考与担当。
官方微信
扫描填写报名表
