PYP小学毕业成果展是PYP最后一年总结性的、合作性的学习经历，在这个过程中，无论是学生和教师都付出了巨大的努力，同时也收获了独一无二的成长体验。今年的成果展聚焦于源自联合国可持续发展目标（SDG）的六个重要主题：陆上生活、可持续发展的城市与社区、优质教育、可负担的清洁能源、负责任的消费和生产以及气候变化。当我们回顾这段旅程时，毫无疑问，我们对孩子们的未来充满了信心。

在探索“陆地生物”主题时，我们的学生深入研究了陆地生态系统面临的挑战以及人类行为和自然变化的影响。通过深入研究和创造性的展示，他们展示了对生物多样性的丧失、森林砍伐以及保护的重要性的理解。目睹他们对保护我们星球宝贵资源的热情和奉献精神，确实令人备受鼓舞。孩子们也提醒了我们，我们都有责任成为地球的守护者，而微小的行动可以产生重大的影响。

在探究过程中，导师们根据任务进度跟进学生的学习情况，参与对话并提出与探究相关的问题，以了解学生目前的进展和理解。我们相信邀请更多的学习社区成员来评估学生的理解是很有意义的。例如，在最终展示之前，进行多次校园演讲，让学生与不同年龄群体分享他们的研究和成果，可以帮助评估他们的理解程度和掌握情况。

“可持续发展的城市与社区”也是这次毕业成果展中的另一个探索方向，这个项目强调了社区内合作努力的重要性，以创造环境友好、社会包容和经济上可行的城市环境。我们的学生深入研究了城市规划、可再生能源、废物管理和绿色基础设施等课题。他们认识到，通过合作和改变自己的行动，他们可以为建设可持续发展的城市作出贡献。

这次以可持续发展的城市和社区为重点的项目也让老师们充满了自豪感和持续改进的动力。学生们出色的参与、默契的合作以及对各种媒体的有效利用，传达了他们对主题的深刻理解。今后，我们也将加强学生的自我反思与时间管理能力，并在未来的毕业展中优先考虑与当地社区的真实联系。

“优质教育”作为中心议题，强调了不同利益相关者之间合作努力的变革力量。我们的学生探讨了平等接受教育和促进终身学习的概念。他们认识到，通过合作，他们可以打破障碍，确保每个人都有机会接受优质教育。

他们的项目侧重于提高意识，倡导变革，并实施包容性做法。看到他们学会拥抱同理心，理解教育如何在创造一个更加公正和公平的世界力量，令人倍感欣慰。

“可负担的清洁能源”将我们学生的注意力引向可持续能源的好处。他们研究和展示了太阳能、风能和高效能技术等创新解决方案。

通过他们的项目，他们证明可负担和清洁能源可以保护环境，改善人类生活，并为可持续发展做出贡献。他们对寻找替代能源解决方案的热情和承诺令人钦佩。

“负责任的消费和生产”的概念引起了我们学生的强烈共鸣，他们探索了人们的选择对周围世界的影响。他们深入研究了可持续消费、减少废物和道德生产等问题。

他们进行了调查，组织了宣传活动，并提出了切实可行的解决方案，以尽量减少对环境的影响。看到他们如何挑战消费主义，倡导负责任的、有意识的选择，这很鼓舞人心。

最后，“气候行动”这一主题强调了人类的选择在面对不断变化的气候时创造可持续社区的关键作用。我们的学生研究了气候变化的原因和影响，以及潜在的缓解和适应战略。他们认识到，个人行动，如低碳出行和促进可持续的生活方式，可以为一个更有发展前景的未来做出贡献。他们对倡导低碳的承诺和成为变革推动者的决心给我们所有人留下了深刻的印象。

学生们在调研过程中通过访谈、调查和展示展台与学校社区进行了广泛的互动。他们在展示工作方面也非常慎重，主要关注了研究技能和沟通技能的提升。Eason和Amy展现了较强的研究能力和采访能力。Betsy、Silvy和Katherine则花费了大量精力设计不同活动的PPT、海报和展板。他们每个人在项目中都有着出色的表现。

PYP毕业成果展对我们的学生和整个学校社区来说都是一次变革性的经历。它使学生们相信自己有能力产生积极的影响，并为实现可持续发展的未来而协作努力。作为教育工作者，我们深刻意识到我们在塑造年轻人的思想和培养一代变革者方面所具有的深远影响。PYP毕业成果展已成为成长的催化剂，激励着我们所有人继续朝着一个更可持续和包容的世界前进。